去看舞剧前终于补完了经典电影版本。孙道临老师的李侠真的非常合适！向那些为我们的新生活付出生命的先辈们致敬！现在看此类电影时总是会忍不住泪如雨下，也许是真的开始成长起来了。
这部电影的时代意义远大于它的电影意义。
孙道临真的帅 剧作上感觉太过于省略 有些需要铺垫的东西被省略了 整体感觉没出来
小时候看的迷迷糊糊，只记得最后那句电报，永别了，同志们，我想念你们。现在看来，这句话依旧让人动容。
此片包含了相當程度的十七年時期英模主題影片的基本電影語法信息，最典型者即正反派在選角和景別修辭上的巨大差异。李俠與何蘭芬的性別角色關係自然也是值得探討的問題，例如二人無感情發展而“獲批”成婚，繼而無性愛而生子；工作上的上下級關係同婚姻關係相疊加，影片的經典結尾乃是前者被包圍前“命令”後者獨自離開以獨自赴死。這樣的問題在2009年《潜伏》的余則成與翠平的關係中得到了相當程度的補足：翠平是更有主體性的女性，也反過來影響以至“教育”了她的男性伴侶。相比之下，遊走於日本人和國民黨高層之間為己牟利的交際花柳妮娜，反而更接近豐滿而具有主體性的現代女性形象。黑白轉彩色4K修復版，2021年10月12日18:10於新影匯4號廳，中共建黨百年展映場次乙，全廳僅我倆。
黑白电影重制为彩色，增强了色彩表现力与愉悦度，不过对影片的整体质感的提升，或许并未有多大的帮助。老电影的黑白色彩特质，其实是加分项，因为更为符合时代与当时影片表现形式，所以维持其固有的黑白，应是更正确的选择。
政治性这么强的片子，人物也很脸谱化，基本不给演员表达人物复杂性和内心戏的空间，剪辑也不好，有些节点处于半完成状态，就是明明两个人物之间还应该有台词把对话接起来，镜头直接切断，可能是不知道接下去要怎么表达，也可能是认为那些“完整”毫无必要。但是，即使如此，孙道临居然能把这个人物演到这个位置和程度，真是了不起。李侠坐在发报机前的样子，怎一个帅字了得。黑白转彩色的4K修复做得真有那么个劲儿，最后一封电报发出，我突然鼻子一酸。这就是演员的魅力。20211007北京槐房万达影城
3.日军的“死啦死啦”，“你的，大大的”属于专门编写的兵队中国语，如实反映了侵华日军的汉语发音
此片包含了相當程度的十七年時期英模主題影片的基本電影語法信息，最典型者即正反派在選角和景別修辭上的巨大差异。李俠與何蘭芬的性別角色關係自然也是值得探討的問題，例如二人無感情發展而“獲批”成婚，繼而無性愛而生子；工作上的上下級關係同婚姻關係相疊加，影片的經典結尾乃是前者被包圍前“命令”後者獨自離開以獨自赴死。這樣的問題在2009年《潜伏》的余則成與翠平的關係中得到了相當程度的補足：翠平是更有主體性的女性，也反過來影響以至“教育”了她的男性伴侶。相比之下，遊走於日本人和國民黨高層之間為己牟利的交際花柳妮娜，反而更接近豐滿而具有主體性的現代女性形象。黑白轉彩色4K修復版，2021年10月12日18:10於新影匯4號廳，中共建黨百年展映場次乙，全廳僅我倆。
跳跃性如此之大的故事……而且感觉完全是不必要的牺牲啊……
看到国庆期间电影院要重新着色彩色版，想起之前一直想看歌舞剧，就看了黑白电影。李侠和兰芬的革命情谊令人动容，最可敬的是他们的坚定信仰与忠诚，为了革命胜利一直居无定所举家搬迁，在国民党严刑逼供下也保守秘密，接到重大任务后在国民党注视下义无反顾的发报并向战友永别。要好好珍惜当下的幸福生活。
很有名的片子。“1938年，我地下党组织在上海的电台被敌人破坏后，延安解放区电台政委李侠（孙道临）来到上海，白天他是一名商人，晚上则躲在阁楼间收发电报，为了进一步做好保密工作，党组织同时安排纱厂女工何兰芳（袁霞）与他假扮成夫妻。两人在工作中产生真情，结为真夫妻。”
整体比上一部观感好一些。文武戏节奏比例均尚可，也更贴近生活实际，战争场面调度不够清晰，配乐过多。张涵予最后的出场是个好句号。
意识形态色彩颇浓， 但还是有着革命浪漫主义情怀。
后世对经典的致敬多种多样，有《潜伏》、也有《永不磨灭的番号》
同志们，永别了，我会想念你们！
根据真实事件改编的反特片，相较于与敌人斗智斗勇的高度集中的戏剧情节，这部电影的节奏相对舒缓，更多地展示了正面人物我方特务李侠与战友、妻子工作的场景，对生活化场景的描写使得影片更加写实。一个个默默无闻隐姓埋名的英雄，却做着无比重要的情报工作。生活在敌人的监视下，随时都有被发现的危险，然而，为了国家为了人民，他甘愿付出自己的生命。
一星给片名。想起了《风声》里顾晓梦的遗言：“敌人不会明白，老鬼、老枪不是个人，而是一种信仰，一种精神。”
彩色修复版，太舞台剧化了，不像是在看电影，也不适合。
当我访问过李白故居的时候，再回来看这部永不消逝的电波电影的时候，对于我们的地下电报工作者的充满了崇敬，片头曲延安颂和宝塔山，又来到上海，真是穿越，孙道临真帅。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
